Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02440nam a22001937a 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
161028b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Martínez Cely, Jhony Alejandro |
| 9 (RLIN) |
23525 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Metodología para el diseño e implementación del sistema de aseguramiento de la calidad de la Fundación Universitaria Claretiana-Uniclaretiana. |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Martínez Cely, Jhony Alejandro |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Medellín |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Uniclaretiana |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
14 páginas |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
En Colombia, las Instituciones de Educación Superior (IES), para lograr la calidad educativa, deben cumplir con la normativa establecida para obtener el registro calificado para los programas académicos, la acreditación en alta calidad de los mismos, la acreditación Institucional y la certificación de los procesos organizacionales. Hoy en día, el número de IES que cuenten con un aseguramiento de la calidad integral, es cada vez menor, debido a que éstas han optado por implementar numerosos sistemas de gestión de forma aislada que ocasionan caos organizacional, aumento de costos, reprocesos y una desarticulación entre la academia y la administración. Es por lo anterior, que la Fundación Universitaria Claretiana-UNICLARETIANA, como IES, ha estipulado dentro del plan de desarrollo: diseñar e implementar un Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC) bajo un enfoque sistémico que le permita gestionar la calidad de manera integral. En este contexto, surgió la necesidad de construir una metodología que permitiera diseñar e implementar dicho sistema, obteniéndose como resultado, la formulación de la misma, conforme al círculo de Deming2, al Decreto 1075: 2015, a los Lineamientos de Acreditación de Programas y Acreditación Institucional del Consejo Nacional de Acreditación (CNA) y a la norma NTC-ISO 9001: 2015; como normas establecidas para lograr la calidad educativa.<br/><br/>Trabajo presentado en el 2° Congreso de Gestión de la Calidad y la Protección Ambiental y en el 22 Congreso Latinoamericano de Calidad |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
SISTEMA DE CALIDAD |
| 9 (RLIN) |
23526 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
SISTEMA DE CALIDAD - UNICLARETIANA |
| 9 (RLIN) |
23527 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD - UNICLARETIANA |
| 9 (RLIN) |
23528 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ACREDITACIÓN - UNICLARETIANA |
| 9 (RLIN) |
23529 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
GESTIÓN INSTITUCIONAL - UNICLARETIANA |
| 9 (RLIN) |
23530 |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Tipo de formato electrónico |
pdf |
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://drive.google.com/a/fucla.edu.co/file/d/0B00BYFld6I5QaVpxU2xMM1p0elFBM1ptN2pIMlJtcFVVSXhj/view?usp=sharing">https://drive.google.com/a/fucla.edu.co/file/d/0B00BYFld6I5QaVpxU2xMM1p0elFBM1ptN2pIMlJtcFVVSXhj/view?usp=sharing</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Publicaciones periódicas |
